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范文 《长方形和正方形的认识》教学设计(长方形正方形的认识教学实录)
改进后的建议:
1. 增加教师主导作用:在课堂开始时,先让学生观察并提问关于教室中的数学知识,激发学生的兴趣,并自然地进入探究长方形和正方形特征的过程。通过学生的提问提问,可以充分调动他们的参与度。2. 提前准备资源准备钉子板、直尺、三角板……
1. 增加教师主导作用:在课堂开始时,先让学生观察并提问关于教室中的数学知识,激发学生的兴趣,并自然地进入探究长方形和正方形特征的过程。通过学生的提问提问,可以充分调动他们的参与度。2. 提前准备资源准备钉子板、直尺、三角板……