【热门】我的班主任作文三篇

在小学的学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文吧。作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的我的班主任作文3篇，欢迎阅读与收藏。

我的班主任作文 篇1

那是一个阳光明媚的星期天，在我班上举行班级Evaluation活动的时候，我正好坐在教室后窗的那张椅子上。窗外的天空放着一道彩虹，让我感觉到一丝的愉悦。这时，班主任站在讲台上，微笑着对大家说道："今天是我们的Final Evaluation日，老师希望每位同学都能发挥自己的 best水平。"我低着头，心里却涌起一种优越感。

班主任的一句话让我印象深刻。

当我说上第一句话的时候，班主任只是露出一个微笑的嘴，但就在我转身离开时，班主任的目光却紧紧盯着我。她的眼神中没有丝毫疲惫，反而充满着关切和期待："徐老师，你的成绩怎么样了？""你平时做作业会不会很累？"这些简单的 questions让我心里踏实了许多。

在班主任身上，最让我感动的是她的耐心与智慧。

在那篇作文里，我感受到了一种独特的魅力。当我站在教室后排的时候，看着窗外的阳光洒在我们班上的黑板上，忽然觉得那个教室仿佛不是一个 ordinary classroom，而是一个充满灵性的地方。

后来，班主任又告诉我们了一个重要的课题："要学着用心灵去观察世界，就像我们要学会用笔来记录生命一样。"这个观点让我受益匪浅。当时我在想，如果能像她的样子，那么学习起来岂不是更加容易吗？

我深信老师的话，于是决定在下一次的Final Evaluation活动中认真完成作文。当我站在讲台上时，看到班主任欣慰的笑容，在我的心里轻轻松了一口气。

最后，我也感谢了班主任的耐心教导和无私帮助。

接下来的三篇班主任作文，我都会在不同的角度去讲述自己的故事与感受。

我的班主任作文 篇2

那是在我和班主任苏老师相处最频繁的一个学年。苏老师在我上二年级的时候就担任了我们的班主任，她不仅是班级的代表人物，更是我学习道路上的引路人。

苏老师的幽默风趣让她的课总是充满了趣味性。

记得有一次，我在数学课上遇到了一个棘手的问题：如何将两个长方形拼成一个新的图形？当我想不出解决方案时，班主任苏老师的一句话让我豁然开朗："你可以想象这两个长方形分别被拉长成圆形，然后把它们合在一起，形成一个椭圆形。"我终于明白了这个答案，接着顺利完成了数学作业。

在班主任苏老师的指导下，我的成绩从三年级开始就有明显的进步。她教给我的方法不仅让我记住了知识，还教会了我解决难题的方法。

现在，我感觉老师不仅教我们学知识，更教会我们如何思考和解决问题。

这让我深信，班主任就像我们的引路人，帮助我们在学习的道路上不断前行。

我为自己能在这样的班级环境中成长感到骄傲。我知道，每一个努力都值得被认可。

我的班主任作文 篇3

那是一个阳光明媚的周末，在我和班主任魏老师的引导下，我决定去新小学参加一次家访活动。上车时，班主任魏老师就热情地欢迎我们，并告诉我们今天我们将参观一个实验室和一个图书馆。

当我走进学校后，发现实验室里放着一个巨大的装置——一个巨大的水珠喷射器。这个装置让观众们在实验室里看到了一个震撼的视觉效果，我屏住了呼吸，差点没把眼睛吓倒。

实验室外，图书馆里，我被各种有趣的小实验吸引住了。从科学 experiments 到艺术 projects，每样东西都让我着迷不已。

这次家访让我们看到了一个充满创新思维的学校环境，这让我对班主任魏老师的教育理念产生了一定的启发。

我记得，当我站在图书馆里时，看到一个年轻的身影正在认真地做笔记。他和我一样，在为学习感到兴奋的同时，也充满了对知识的渴望。

这次家访不仅让我看到了实验室和图书馆的美好，更让我感受到了一位优秀的班主任如何能够激发学生的学习兴趣。

我相信，每一位优秀的老师都能让班级充满活力，让每个孩子都能在学习中找到属于自己的乐趣。